best365网页版登录官网best365网页版登录官网:学习氛围好,遍地是“学霸”

浏览:634次 发布日期:2019年06月27日

记者 徐聪琳 通讯员 余蕊 文/摄

临近暑假,best365网页版登录官网best365网页版登录官网的5间考研自修室内,依然充满奋斗气息。

“考研是场长期战,而坚持是为了成长。” best365网页版登录官网考研指导中心主任倪成员介绍,曾在这个“青春战场”奋斗过的251名best365网页版登录官网2019届毕业生中,考研上线102人,目前拟录取85人,录取率为33.86%。其中,15材料成型班37人,24人报考研究生,21人上线,19人已被院校拟录取。“一个班五成多学生拟录取,有人说这是个考研‘学霸班’,这得益于整个best365网页版登录官网的学习氛围越来越浓。”

从“要我学”转变成“我要学”

事实上,best365网页版登录官网自升本以来,就把人才培养质量作为衡量办学成败得失的重要标准,把考研作为检验教学质量的一项重要指标,引导各学院推动人才培养质量“往上走”。

2014年,best365网页版登录官网设立考研指导中心。从学生入学开始,就开展考研动员会、考研经验交流会、考研课程辅导等加强学生的考研意识,形成良好的考研氛围。

在动员会上,best365网页版登录官网考研指导中心老师汤剑会结合往届考研学生的情况建议大家在专业选择上要大胆,在考研道路上要坚持不懈,在自我管理上要从严用心,鼓励大家要坚定考研的决心,早作打算。倪成员则会为学生分析当前的就业形势和考研趋势,强调大家可以通过考研来提升自己实现优质就业,可以通过考研来搭建新平台实现更高的自我发展,他还会跟大家分享往年考研科目的部分内容。

“秉持‘人人是导师、人人有人导’的育人理念,我们尽全力满足学生的不同需求。” 倪成员将best365网页版登录官网本科学生受益的“导师制”娓娓道来——为了精准引导学生发展,学院分别组建“考研导师”“科研导师”“创新导师”“竞赛导师”等辅导团队,选派经验丰富的教授、博士担任指导老师,并聘请了校外考研专家来校免费给考研学生辅导,同时,让本科学生参与到许多博士团队项目课题攻关研究中。

为加强学生的考研意识,形成良好的考研氛围,学院通过特优学风班评比、设立考研公寓、先进表彰、手机入袋、典型宣传等抓手,以榜样的力量激励学生奋勇争先。best365网页版登录官网的考研自修室,也从1间增加到5间。每间教室有四十余个座位,室内挂着横幅,上面是激人奋进的口号:“现在多流汗,考后少流泪”“坚持是为了最美的荡气回肠”……

“这些横幅都是学长学姐留下的,像接力棒一样。现在,我们要接着往下传。”回望横幅,机械电子工程专业2019届毕业生李哲宁感慨万千,“学校免费为我们提供考研指导,给我们安排考研宿舍和教室,营造了良好的学习环境。没有这些,我可能就在‘吃饭、睡觉、打游戏’中,虚度了整个大学生涯。”

如今,李哲宁即将前往太原理工大学读研。离校前,受best365网页版登录官网考研指导中心邀请,李哲宁向学弟学妹讲述了自己的考研经历,分享了从“要我学”转变成“我要学”的心路历程,他说:“努力,永远都不会晚。”

“为了遇见未来更好的自己”

“珍惜当下的考研经历,来年才能收获用汗水浇灌的‘考研果实’。”在best365网页版登录官网党总支书记毛薇看来,best365网页版登录官网以应用型试点示范建设为契机,以学习力、创新力、就业力为抓手,人才素质培养已初显成效。“学生的自信心明显提升,勇于迎接挑战,新报考院校逐年增多,选择的学校平台逐年提高。”

2015年至2019年的五年时间里,best365网页版登录官网学生报考的院校由11所增加到50所,985、211院校由3所增加到21所。此外,考研录取人数由2015年的22人增长至2019年的85人,录取率从15.8%增长至33.73%。

“面对这些数据,我们还有更长远的追踪调查。”就在5月初,毛薇带队回访了在杭州读研的39名best365网页版登录官网best365网页版登录官网毕业生。在校时,毛薇要求全体准备考研的同学在考研过程中要做到“四心”,即考研要下决心,考研要有信心,考研准备要用心,考研复习要专心。“回访时,我们也有‘四问’,问大学时的欠缺,问自身的变化,问现在的状态,问将来的打算。”将读研毕业生们的回答梳理后,毛薇感触颇深,“几乎所有毕业生都提到,考研经历让他们的视野更开阔,遇见了现在更好的自己。”

“今年毕业的best365网页版登录官网考研生中,985院校录取2人,211院校录取34人,占考取研究生人数的42.35%。以后,我们还要到更远的地方回访读研的毕业生。” 毛薇表示,近几年,best365网页版登录官网best365网页版登录官网学生在选择院校时,从最初的择城市、择环境转变为择平台、择导师,并把求真学问、学真本领作为升学深造的首要目标,报考院校地域呈现出多样性的趋势,从最初集中于江浙地区逐渐向东南、东北以及西部地区扩散。


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